Matemáticas: la suma de toda la vida…

… pero con otros materiales. El sumar no va a cambiar, pero sí los métodos. 

¿Por qué no aprender matemáticas divirtiéndose?

Muchas son las dificultades que pueden llegar a encontrar los alumnos y alumnas en relación a las matemáticas. Desde la típica animadversión hacia las matemáticas hasta dificultades más complejas como problemas en el razonamiento matemático o el cálculo.

Por otro lado, también podemos afirmar que son muchas las estrategias y métodos a seguir para paliar estas dificultades y, además, dar una motivación extra a todos nuestros alumnos. Y es que, como afirma Ken Robinson, la motivación es el motor de todos los logros.

En este sentido, queremos hablar sobre la experiencia del trabajo con LEGO en Matemáticas. Aunque son muchos los contenidos que podemos trabajar con LEGO, el único límite es la imaginación, en este artículo venimos a presentar el trabajo con fracciones y decimales en las Matemáticas de 4º de Primaria.

Para todas estas experiencias de trabajo hemos necesitados trabajar con bloques de LEGO de diferentes tamaños y colores, dados de 10 caras y dados con símbolos de sumas y restas.

Como hemos afirmado antes, el único límite es la imaginación, tanto del maestro como de los alumnos, por ello aseguramos que existen mil posibilidades.

En nuestro caso hemos llegado a trabajar la resolución de problemas, trabajando cada paso de la resolución, operaciones más complejas como la multiplicación y división.

En definitiva, es una muy buena forma de conseguir un aprendizaje significativo. Y todo ello, sin olvidarnos de trabajar cooperativamente, no como simple trabajo en grupo, sino creando una interdependencia positiva entre los miembros , aprendiendo que el éxito del grupo es la suma del esfuerzo de todos y su ayuda y colaboración mutua.

 

La dinámica es muy simple. Lo primero que debemos saber es el valor que le otorgamos a nuestros elementos de trabajo.

Teniendo esto claro tiraremos los tres dados, los números que salgan en los dados los sumaremos entre sí, y el dado del signo de suma o resta nos indicará si ese número obtenido debemos añadirlo o quitarlo del conjunto de piezas que ya tenemos sobre la plancha.

La dinámica de este pequeño juego podemos verla en el siguiente vídeo.

 

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